我国当前研究生培养存在的一些严重问题

研究生招生：

考试成绩论英雄，导师没有主动权。

无论硕士和博士生招生，都有统一的课程考试，相关部门划定统一的录取分数线。所以，从这个意义上讲，导师没有多少招生权。

科研活动，只会读书、背书是不可以的。尽管学习优秀的、考试成绩好的，应该就是好学生了，但绝对不是理想的研究生所要求的。悟性，直觉，热情，兴趣，思考能力，提问能力，观察能力，动手能力，创新能力，课外实践经历等，是一个优秀的研究生应该具备的。

研究生培养：

1、没有淘汰制，没有退出机制。

2、多数培养模式是以论文为导向，不注重或忽视了综合素质和各种能力的培养。不是培养后备人才，而是培养论文机器，或者是完成课题的劳动力。

这是与研究生培养的宗旨所违背的。

研究生要宽进严出，给每个热爱科学的学子们一个创造的机会，但必须严格要求，不适合走学术路的学生，要通过一定的程序淘汰或退出，遴选出真正优秀的喜欢科研的学子。淘汰制度和退出制度，应该常态化。

研究生培养，要全方位，注重能力和素质，不要以论文为唯一目的，不要以完成课题任务为目的。

导师队伍：

好学生，不需要多少指导。但研究生培养，必须有导师指导。

导师的学术水平，学术视野，学术思想，以及胸怀和责任感，对于研究生质量的影响是重大的。当前我国导师队伍的整体素质直接影响了高质量研究生的培养。

有的导师有教育理念，但学术水平受限。有的导师有很高的学术水平，但缺乏教育理念，甚至缺乏责任感和胸怀。对学生影响最大的是那些既没有没有学术水平，也没有教育理念，也没有责任心，也没有胸怀的导师，这样的导师数量还不少，官员导师也不少。

导师没有责任心，导致考核、答辩都是走过场，文凭缩水，学位贬值，声誉丧失。

研究生队伍：

由于国内的环境和待遇，许多优秀的学生到国外去读研了。

在国内，虽然每年几十万的研究生队伍，但真正热爱科学者，真正有兴趣者少。不该走学术路的学生占研究生队伍的大多数，这就是很大的问题了。有关部门宣称扩大研究生招生，可以缓解就业压力，更是一个非常错误的认识。这不仅耽误了很多学子们的时间去寻找更适合自己的职业，更严重的是扰乱、毁坏了研究生培养的环境。

我们还这样继续下去吗？

如何实现研究生培养的“中国梦”？